Aphasia_detik health

DATA PENYAKIT, Deskripsi
Aphasia adalah gangguan yang menyebabkan penderita kesulitan untuk berkomunikasi. Ini biasanya terjadi tiba-tiba, setelah stroke atau cedera kepala. Tetapi bisa juga datang secara bertahap.

Aphasia dapat mempengaruhi kemampuan untuk mengekspresikan dan memahami bahasa, baik lisan maupun tertulis. Jumlah cacat tergantung pada lokasi dan beratnya kerusakan otak yang penyebabnya. Menurut Afasia National Association, kelainan menimpa sekitar satu di setiap 250 orang, paling sering orang tua.

Gejala
Seseorang dengan aphasia dapat:
* Berbicara dalam kalimat pendek atau tidak lengkap
* Berbicara dalam kalimat-kalimat yang tidak masuk akal
* Tidak memahami pembicaraan orang lain
* Menafsirkan bahasa kiasan secara harfiah
* Menulis kalimat-kalimat yang tidak masuk akal 

Perawatan
Perawatan utama untuk aphasia adalah terapi wicara yang berfokus pada belajar kembali dan mempraktekkan kemampuan berbahasa dan menggunakan alternatif atau tambahan metode komunikasi. Anggota keluarga sering berpartisipasi dalam proses terapi dan berfungsi sebagai mitra komunikasi penderita aphasia. 

Sumber: mayoclin
(tbs/tbs) 

Otak Mampu Pelajari Bahasa Asing Kurang dari 15 Menit _ By Vera Farah Bararah - detikHealth

Jakarta, Sebagian besar orang mengalami kesulitan mempelajari bahasa asing. Tapi ilmuwan justru mengungkapkan sebaliknya, karena otak bisa mempelajari suatu kata baru kurang dari 15 menit.

Sebelumnya ilmuwan dari Israel berhasil mengidentifikasi penyebabsulitnya seseorang belajar bahasa arab. Tapi ahli saraf dari Cambridge menemukan satu hal yang harus dilakukan seseorang dalam mempelajari bahasa asing, yaitu mendengarkan kata tersebut sebanyak 160 kali dalam waktu sekitar 15 menit.

Setelah itu otak akan membentuk jaringan saraf khusus yang baru dan bertugas untuk mengingat kata tersebut. Proses ini terjadi jauh lebih cepat dibandingkan dengan perkiraan sebelumnya.

Dr Yury Shtyrov dan tim mendapatkan hasil tersebut setelah menempatkan elektroda di kepala 16 sukarelawan yang sehat untuk memantau aktivitas otaknya. Awalnya otak harus bekerja keras untuk mengenali satu kata baru, tapi setelah 160 kali pengulangan dalam waktu sekitar 15 menit jejak-jejak memori baru di otak hampir bisa dibedakan.

"Hal yang ditunjukkan disini adalah latihan merupakan sesuatu yang penting. Dengan mendengarkan kata tersebut berulang-ulang bisa sangat membantu seseorang belajar bahasa asing," ujar Dr Shtyrov, seperti dikutip dari Telegraph, Kamis (16/12/2010).

Dr Shtyrov menuturkan pengulangan kata yang dilakukan kemungkinan dapat memperpanjang jaringan saraf yang baru tersebut ke bagian otak yang bertugas dalam hal pengucapan.

Dr Shtyrov dan rekan-rekannya di unit pengembangan Medical Research Council's Cognition and Brain Sciences, tengah mengembangkan terapi yang disebut denganconstraint-induced aphasia therapy (CIAT). Terapi ini tidak hanya bisa membantu wisatawan mempelajari bahasa asing, tapi juga untuk membantu pasien stroke bisa berbicara kembali.

"Pengulangan adalah kuncinya, tapi waktu terbaik bagi otak untuk belajar adalah ketika sedang santai dan tidak berusaha mengingat apa-apa. Misalnya saat menonton pertandingan olahraga, Anda bisa ingat semua pemain, tim dan aturan yang berlaku, padahal Anda tidak berniat untuk mengingatnya," ujarnya.

Umumnya pikiran tidak memilih untuk mengingat semua hal, karena ia akan menentukan mana yang penting dan tidak. Tapi dengan melakukan pengulangan, secara bertahap akan membentuk jaringan saraf baru yang membuat seseorang bisa belajar baha 

PENDIDIKAN SEKS

Pendidikan Seks kepada anak dimulai dari sejak usia 3 - 4 tahun. 

1. Pisahkan tempat tidur anak dengan orang tua, jangan jadi satu. 

2. Saat anak BAK/BAB mulai kenalkan haru di dalam Toilet...kalau di mall sesuai toilet masing-masing. Anak Laki-laki dengan ayahnya, anak perempuan dengan ibunya. 

3. Boleh cium saat-saat tertentu. Pada saat pagi hari atau saat tidur, jangan sampai terjadi Obsesi.

4. Persiapkan Gambar Visualisasi dan Perkenalkan sejak dini untuk Mimpi Basah pada anak laki-laki.

5. Untuk anak perempuan kenalkan Bikini atau Pakaian Renang..bahwa area Pakaian renang itu adalah area yang sangat riskan yang hanya boleh disentuh oleh dokter bila sakit. 

6. Pemahaman akan fungsi-fungsi setiap Organ. (menggunting sedikit rambut kemaluannya)

7. Memberi pemahaman akan rasa Malu.

8. Latih Urutan Mandi di dalam kamar mandi, bahwa mulai dari kegiatan lepas baju, mandi, sampai pakai baju kembali semua dilakukan di dalam kamar mandi.

9. demikian juga saat berganti pakaian harus ada di kamar mandi atau kamar anak. Jangan keluar ke kamar tengah atau kamar tamu. 

10. SEMANGATTTTTTTTTTTTTTTTt

Rabu Peduli Anak Berkebutuhan Khusus

1. Diamku bukan karena ku bisu
diamku bukan karena ku malas berbicara
Diamku bukan karena ku tak tahu
Diamku bukan karena ku tak bisa berkomunikasi
tetapi karena ku tak mampu dan ku tak tahu bagaimana cara berkomunikasi.
Please jangan letih tuk mengajariku...dengan segala perilakuku (*rt*)

2. Jangan lihat kesalahanku
Jangan lihat kelemahanku
Jangan lihat ketidak mampuanku
Tetapi lihat usahaku
Lihat tangisku
Lihat bagaimana kau mencapainya...Please jangan menyerah
Aku butuh kasih sayang, Aku butuh proses
Aku butuh dukungan, Aku butuk kesabaran
Aku butuh pengakuan, Aku butuh harapan.
Inilah aku dengan segala keterbatasan diriku. (*rt*)

3. Bantu kami untuk bangkit, Bantu kami untuk berjuang
Bantu kami untuk memahami dunia kalian. 
Kami tahu kami berbeda, kami aneh di mata kalian 
Aturan, Tata cara, perilaku, Empati, Simpati, Komunikasi...itu kesulitan kami.
Jangan tuntut kami tuk berubah, Jangan tuntut kami tuk sama
Tetapi mari kita bersama-sama membuat hidup ini indah dengan keberbedaan dan keragaman sikap
Pahami kami dan kami akan memahami kalian semua (*rt*)

4. Jangan Menyerah Mama, Jangan Putus asa Papa. 
Kami juga tak akan menyerah tuk selalu bangkit dan kelur dari dunia kami
Kami butuh kalian, tanpa kalian apalah kami
Kami dihina, dipandang sebelah mata, kami dianggap gila, ditertawakan,
Kami dicemooh, bahkan dilukai fisik dan psikis kami karena keberadaan kami. 
Kami ada karena kalian ada, kami ada untuk suatu Tujuan dariNya
Kami mencintaimu Mama dan Papa (*rt*)

5. Tuhan, 
Terima kasih telah ciptakan kami
Terima kasih telah tempatkan kami di tengah keluarga dan masyarakat
Terima kasih telah buat kami berbeda

Tetapi MENGAPA.....
Masyarakat menolak kami?
Orang  tua tak memahami kami?
Teman-teman mengejek kami?
Sekolah, Guru, Terapis dan Dokter memanfaatkan kami?

Hanya beberapa orang yang mau peduli kepada kami.
Kami tak butuh uang banyak
Kami hanya butuh KASIH SAYANG dan KEPEDULIAN. Untuk membawa kami bangkit dalam meraih masa depan kami

Berikan kepada kami
Masyarakat yang Peduli dan menerima kami
Orang tua yang mengasihi dan memahami kami
Teman-teman yang mau bermain bersama kami 
Sekolah, Guru, Dokter, dan Terapis yang mengerti dan mensupport kami

Agar kami dapat memaknai hidup ini
Bahwa semua yang indah adalah PemberianMu (*rt*)

7. "Saya selalu berusaha setiap harinya untuk berpikir normal, bertindak normal, berbicara yang normal seperti orang normal pada umumnya, tetapi semakin dicoba akan semakiin tidak nyaman dan sangat membingungkan. Saya juga selalu berusaha bersosialisasi, tetapi tetap merasa tidak cocok" curhat salah satu remaja Autis dlm diarynya

Jgn paksa mereka tuk berlaku Senormal mungkin. Pahamilah perilaku maupun pilihan aktivitasnya masuk dlm rentang yg dpt ditoleransi oleh orang2 di sekitarnya, hingga mereka tdk lagi dianggap ganjil/berbeda. Lagi pula, bukanlah mereka yg Normal pun tidak semuanya menyukai kegiatan atau tempat2 yang ramai?....(*rt*)

8. Anugerah Terindah saat bersama mereka.

Anugerah Terindah bisa mengenal dan memahami mereka.
Anugerah terindah menjalani proses bersama. 
Susah, senang, tawa, tangis kita rasakan
Mereka adalah Guru
Mereka adalah Sahabat
Yang mengajarkan KASIH, Kesabaran, Konsistensi, Nilai Hidup, Perjuangan, dan Semangat. 
Mereka ada untuk kita semua
Mari kita bergandengan tangan untuk saling melengkapi
Pemuka Agama, Dokter, Terapis, Masyarakat, Guru, Orang Tua, Anak-anak
Semua Karena Cinta....CintaNya, Cinta Mereka, Cintaku (*rt*)

9.  Dalam Hidup akan selalu berjalan maju.

Dalam Hidup akan selalu berkembang.
Dalam Hidup akan selalu harapan
Harapan yang baik, Harapan yang cerah, Harapan yang pasti. 
Selama Kaki masih bisa melangkah, 
Selama Mata masih bisa terbuka, 
Selama Tangan masih bisa bergerak, 
Selalma Mulut masih bisa bicara, 
Mari tunjukkan bahwa kita peduli, peduli Lingkungan, Peduli Sesama. Siapakah Sesama kita? Orang tua, Tetangga, Kaum Lemah, Pengemis, Anak Jalanan, Anak Berkebutuhan Khusus...Jangan singkirkan mereka, Jangan Usir mereka, Jangan Hina Mereka, Karena mereka ada di tengah2 kita tuk kita pedulikan. Mari bersama Bergandengan Tangan tuh ЂƏřΐ dean yang penuh Harapan. (*rt*)

10. Mengapa Aku Berbeda? Karena....

Berbeda itu Indah
Berbeda itu Unik
Berbeda itu Seni
Berbeda itu Karya
Berbeda itu Anugerah
Berbeda itu saling Melengkapi
Berbeda itu diperhatikan

Aku bangga menjadi berbeda
Karena...
Aku Indah
Aku Unik
Aku adalah Seni
Aku adalah Karya
Aku Adalah Anugerah
Aku Melengkapi
Aku Diperhatikan

Terima Kasih Tuhan untuk keberbedaan ini (*rt*)

11. Lihat dengan Hati

Lihat dengan Kasih
Bukan dengan mata
Dengar dengan Hati
Dengar dengan Kasih
Bukan dengar dengan telinga
Sentuh dengan Hati
Sentuh dengan Kasih
Bukan dengan kulit
Karena mata, telinga dan kulit adalah fisik yang bisa membuatku terluka karena emosimu
Namun saat Hati berbicara, Kasih bekerja, semua kan berbeda
Mata mau memandang penuh Harapan dan cinta
Telinga mau mendengar setiap racauan dan teriakan
Tangan mau membelai ketika ku menunjukkan kemarahan
Berbeda Itu Indah...Berbeda itu Anugerah...Berbeda saling melengkapi. (*rt*)

12. Apapun aku....TERIMALAH
Bagaimanapun aku....TERIMALAH
Siapapun aku....TERIMALAH

Sikapku, Tingkah lakuku, Perkataanku, Pandanganku.....TERIMALAH

Berbicara.....MAUKU
Berkomunikasi.....MAUKU
Bermain bersama....MAUKU

Sikapku, Tantrumku, Racauanku, Tatapan kosongku.....Bukan MAUKU

Kasih Sayangmu.....BERI AKU

Dukunganmu.....BERI AKU

Supportmu.....BERI AKU

Pedulimu.....BERI AKU

Hidupku, Masa depanku, Keceriaanku, Harapanku.....KEBANGGAANMU

Tidak ada yang kebetulan, Tidak ada yang salah, Tidak ada Prodak Gagal...semua adalah rencanaNya yang terbaik untuk kita semua. (*rt*)

13. Mereka terlahir bukan suatu kesalahan
Mereka terkahir bukan suatu kebetulan
Mereka terlahir bukan suatu hukuman
Mereka terlahir untuk suatu proses 

Mereka ada spesial untuk kita

Tanpa mereka mungkin kita sdh jadi orang Sombong
Tanpa mereka mungkin kita sudah jadi orang Congkak
Tanpa mereka mungkin kita sudah jadi orang yang Egois
Tanpa mereka mungkin kita sudah menjadi orang yang Pemarah

Mereka ada spesial untuk kita

Karena mereka kita belajar
Karena mereka kita mengerti
Karena mereka kita lebih bersabar
Karena mereka kita dekat denganNya

Mereka ada spesial untuk kita

So jadikan diri kita Spesial untuk mereka

Semangat All...........

by : RT
Untuk Yang Spesial di sana

Latihan Motorik Halus

Kegiatan Motorik Kasar bisa menenangkan anak ketika stress dan kecemasan dialami mereka. Sedangkan kegiatan motorik halus bermanfaat membantu mereka terarah pada dunia hari demi hari. tantangan bagi kegiatan motorik halus yang tepat bagi mereka adalah : makan, berpakaian, menulis, mengerjakan PR, menyisir rambut, dll. Semuanya terasa sulit bila tidak dilatih satu persatu. Mulailah lebih awal untuk melatih mereka sehingga anak akhirnya dpat mengerti hubungan antara menyentuh dan fungsi.

Beberapa kegiatan untuk latihan motorik halus sbb :

• Menggambar atau menulis
• Bermain Playdough
• Menulis di atas Pasir
• Membuat huruf atau angka bentuk dari batang korek api atau stik es krim 
• Menyulam
• Bermain dengan penjepit jemuran
• Meronce (biji-bijian plastik, makaroni, kancing, dll)
• Memisahkan biji-bijian menurut kelompoknya
• Mencocok
• Mewarna
• Berjalan di atas seutas tali
• Menjepit biji-bijian
• Koordinasi dengan jari (kanan dan kiri seperti menyatukan kedua ibu jari, dll)
• Mengupas Telur
• Bermain Puzzle
• Mengancingkan baju

LATIHAN MOTORIK KASAR

Banyak anak dengan gangguan spektrum Autism mendapat banyak manfaat dari "Pekerjaan Berat" ketika mereka memindahkan sesuatu dengan otot mereka. biasanya emreka enggan melakukan sesuatu sehingga tidak ada respon yang mencapai otak mereka

Irama sekitar rumah adalah Cara ideal untuk mendapaykan latihan Vestibular dan Proprioseptif dengan Bonus tambahan, anak merasa bangga menjadi bagian dalam keluarga dan merasa bangga dapat membantu.

Kegiatan yang dapat dilakukan untuk motorik kasar tersebut dapat dicoba melalui :

• Membawa/menyeret/mendorong Keranjang cucian
• Mendorong Mesin Pemotong rumput
• Mendorong Galon Air (dari yang kososng hingga yang berisi)
• Mengangkat tas dari yang ringan sampai yang berat
• Memukul Palu-paluan
• Menggelindingkan Bola
• Merangkak (melewati rintangan)
• Bermain Trampolin
• Memompa Bola
• Lempar tangkap Bola

Makna Perilaku Pada Anak Autis

Disadur dari dunia di Balik Kaca - Donna William (dari Kacamata sebagai seorang penyandang ASD)

1. Mencocokkan atau memasangkan benda

• Membuat keterkaitan di antara benda-benda
• Menunjukkan bahwa hubungan antara dua benda tersebut atau lebih bisa terjadi 
• Melihat benda dan melakukan berulang-ulang memberiku harapan bahwa jika konsep tersebut terjadi, maka suatu hari ada kemungkinan aku bisa merasakan dan menerima hubungan-hubungan tersebut di dalam dunia
• Aku selalu berada di dalam dunia yang terdiri dari banyak benda

2. Mengurutkan benda dari simbol

• Membuktikan bahwa konsep tentang kepemilikan memang ada
• Memberi aku harapan bahwa suatu hari nanti, aku juga dapat memiliki sebuah tempat yang khusus dan pasti; di tempat tersebut, aku juga akan selaras dan menjadi bagian dari dunia
• mengurutkan benda dan simbol busa juga menciptakan keteraturan
• membuat symbol yang mewakili dunia lebih mudah dipahami

3. Pola

• Kesinambungan bahwa segala sesuatu tidak akan berubah untuk waktu yang cukup lama asmpai aku bisa meraih sebuah tempoat yang pasti di tengah-tengah situasi kompleks di seputarku
• Sedangkan batas lingkaran atay garis dibuat untuk melindungi dari serangan segala hal yang hidup di luar dan di dalam dunia

4. Membuka dan menutup mata dengan cepat

• Yntuk memperlambat sesuatu atau membuat mereka seperti terlepas, dan karenanya tidak terlalu menakutkan, seperi potongan-potongan film
• menghidup-matikan lampu dengan cepat memiliki elemen yang serupa

5. Menghidup-matikan lampu

• Serupa dengan di atas, tetapi suara klik yang menyertai merupakan sesuatu yang sifatnya tidak pribadi, sebuah hubungan dengan dunia luar yang bisa dipahami, seperti lonceng atau musik
• Dia memberi sensasi gembira yang tidak pernah diberikan oleh segala bentuk sebtuhan, dan memberikan rasa aman
• Semakin terpola dan semakin mudah diduga, semakin menenangkan

6. Menjatuhkan benda berulang-ulang

• Kebebasan
• Membuktikan bahwa berlari meniji kebebasan untuk membiarkan emosi-emosi yang baik menyentuh kita tanpa rasa sakit; dan kebebeasan untuk membiarkan emosi-emosi tersebut keluar; dan tidak terlalu takut oleh emosi-emosi yang datang dari dalam.

7. Melompat-lompat

• Melompat dari ketinggian sama dengan menjatuhkan benda berulang-ulang, meskipun lebih samar, yang merupakan ungkapan simbolis dan keinginan untuk bebas
• Tindakan ini juga memberi harapan, memberi keyakinan bahwa konsep itu memang ada sehingga perasaan tersebut, meskipun saat ini hilang, secara teori merupakan sesuatu yang mungkin
• Melompat-lompat juga merupakan upaya untuk menyelaraskan seluruh tubuh dengan sebuah ritme, sama dengan mengayun-ayun tubuh.

8. Memindah-mindahkan kaki dari satu kaki ke kaki yang lain

• Aku selalu melihat adanya kegelapan yang menakutkan yang memisahkanku dengan "dunia". Untuk melompati kegelapan khayalan menuju dunia yang lain, aku harus melakukan satu loncatan besar, barangkali itu tercermin dari goyangan kaki ke depan ke kaki kebelakang
• Aba-aba yang diberikan sebelum orang berlari : "Siap, satu, dua, tiga, lari melalui kegelapan ke sisi yang lain,"barangkali bisa menggambarkan kondisiku dengan baik.
• Anehnya aku selalu takut untuk melompat jika ada orang yang berusaha mendekatiku
• Aku pernah mencoba lari gawang tetapi membiarkan kakiku menyentuh papan rintangan karena pada menit-menit terakhir aku terlalu takut untuk melompatinya 

9. Bergoyang-goyang, Tangan gemetar, membenturbenturkan kepala, menjentik-jentikkan objek, memukul-mukul dagu

• Memberikan perasaan aman dan terlepas sehingga mengurangi kecemasan batin dan ketegangan yang terus bertumpuk sekaligus menurunkan rasa takut
• Semakin ekstrem gerakannya semakin besar perasaan yang harus aku lawan

10. Membentur-benturkan kepala

• Untuk melawan ketegangan dan menciptakan ritme ketukan di dalam kepala, dilakukan jika pikiranku menjerit terlalu keras sehingga aku tidak dapat bersenandung atau mengulang-ulang ritme yang menghipnotis yang bisa membantuku tenang

11. Menatap menembus sesuatu, seperti menatap sesuatu yang lain

• Sebuah upaya untuk memahami apa yang terjadi di sampingku dengan melepaskan diri dari rasa takut dan merasakan gambaran visual secara tidak langsung 
• Jika aku menatap pada sesuatu secara langsung, apapun yang kulihat seringkali kehilangan dampak dan makna
• Dengan cara inilah aku bisa banyak belajar di tahun terakhir Sekolah dasar, meskipun guruku tidak pernah menyadari bahwa inilah satu-satunya cara untuk memahami sesuatu secara mendalam. Hal serupa terjadi ketika aku bermain musik
• aku akan kehilangan kemampuan jika aku melihat ke arah jari-jari tanganku dan memikirkan apa yang mereka lakukan 
• jika aku memalingkan muka dan menyetel "Pilot Otomatis" maka musik akan mengalir dan aku bisa mencipta
• Segala sesuatu harus dilakukan secara tidak langsung. Aku harus secara terus menerus memperdaya otakku sehingga dia cukup santai untuk memahami segala sesuatu

12. Tertawa

• Sering dilakukan untuk melepasan rasa takut, tekanan dan rasa cemas
• Perasaan-perasaanku yang sesungguhnya terlalu terlindung, sehingga tidak bisa menunjukkan adanya kesenangan melalui sesuatu yang sifatnya terlalu langsung yang dirasakan dan dipahami oleh orang lain sebaga tawa
• Carol selalu tertawa. Carol merupakan penjelmaan dari rasa takutku terhadap perasaan yang dimunculkan dalam karakter yang pandai bergaul dan selalu tertawa

13. Bertepuk tangan

• Bagiku bertepuk tangan merupakan cara yang baik untuk menunjukkan kegembiraan
• Tetapi, bertepuk tangan juga berarti - sebagai tanda bahwa suatu kegiatan atau peristiwa berakhir akan disusul oleh kegiatan atau peristiwa lain
• Tertawa juga bisa merupakan upaya untuk mengeluarkan diriku dari kondisi seperti mimpi yang tidak dapat dihindari

14. Menatap ke dalam kekosongan atau menembus benda-benda, juga memutar-mutar benda atau badan, atau berlari-lari berputar-putar

• Sebuah cara untuk melepaskan kesadaran diri agar bisa santai atau untuk mengatasi rasa bosan yang diakibatkan oleh ketidak mampuanbku untuk mengungkapkan diri sendiri, atau untuk merasakan sesuatu yang kulakukan
• Dalam arti yang lebih ekstrem, semua ini merupakan bentuk bunuh diri mental, ketika seseorang melepaskan harapan untuk mampu meraih atau dipengaruhi

15. Merobek-robek kertas

• Secara simbolis melambangkan hancurnya ancaman akibat kedekatan
• Juga sebuah tindakan simbolis yang melambangkan pemisahan dari orang dari orang lain untuk mengurangi rasa takut
• aku sering melakukannya jika aku harus mengucapkan selamat tinggal pada seseorang, seakan-akan aku secara simbolis harus menghancurkan terlebih dahulu kedekatan agar aku tidak merasa ditinggalkan atau kehilangan

16. Memecahkan gelas

• Secara simbolis melambangkan hancurnya tembok yang tidak tampak yang emisahkan aku dengan orang lain
• Apakah ini tembok yang memisahkan pikiran sadar dengan bawah sadar?

17. Keterpikatan oleh benda-benada yang berwarna-warni dan mengkilat

• Berusaha memahami konsep keindahan di dalam kesederhanaan 
• Juga untuk menghipnotis diri agar bisa tenang dan santai
• Kadang-kadang benda-benda tersebut melambangkan kedekatanku dengan orang-orang yang hidup di dalamnya
• Benda-benda tersebut bisa diberikan oleh orang terkait, tetapi bisa juga tidak
• Warna-warna khusus : biru seperti Bibi Linda, Kancing berwarna kuning emas seperti seorang teman yang lain, Potongan gelas seperti Carol yang kutemui di taman, kain kotak-kotak berarti nenek, dan seterusnya
• Aku mengaitkan benda-benda tersebut dengan mereka karena benda-benda tersebut bisa menangkap rasa tentang mereka.

18. Menyakiti diri sendiri dan dengan sadar melakukan hal-hal memalukan untuk memicu reaksi shock pada orang lain

• Untuk menguji apakah seseorang benar-benar nyata
• Karena semua orang dianggap tidak nyata, dan karena semua perasaan sepertinya berhenti pada sebuah titik penguji mental sebelum perasaan tersebut disalurkan pada orang-orang etrtentu, aku sering bingung apakah seseorang benar-benar nyata

19. Mengotori diri sendiri dengan sengaja

• Untukku tindakan ini dimulai dalam kondisi setengah sadar
• Aku percaya bahwa ini merupakan dorongan bawah sadar untuk secara sadar memahami diriku dan "kebebasan untuk menjadi diri sendiri"
• Sebuah tindakan tegas untuk membebaskan diri dari kontrol yang berlebihan dengan bertindak dan tidak selaras dan tidak terkendali, yang dengan mudah membuat orang lain merasa jijik. Merupakan ungkapan rasa frustasi karena harus selaras tanpa memperoleh keuntungan emosional yang nyata dari keselarasan tersebut
• Ini juga merupakan upaya untuk meyakinkan diriku
• Untuk membuktikan bahwa orang bisa melepaskan kendali diri demi memenuhi pengharapan orang lain
• Perasaan yakin tentang adanya "kebebasan untuk menjadi diri" yang diperoleh seseorang melalui tindakan ini, memberi dia keberanian untuk mencoba meraih keluar
• Aku pernah melakukan ini sekali, ketika aku sekali lagi menemukan keberanian untuk keluar dari penarikan diriku dan meskipun sikap ini mengesalkan orang tuaku, aku harus mengatakan bahwa ini merupakan tahapan penting yang harus kulalui agar aku bisa terus berkembang 
• Ini juga merupakan carra simbolis untuk menjadikan lingkungan seseorang yang merupakan langkah awal diterimanya dunia luar di luar tubuh seseorang. Dari sebuah tubuh ke sebuah ruangan. dari sebuah ruangan ke sebuah rumah. dari sebuah rumah ke sebuah jalan. Dari sebuah jalan ke sebuah dunia

20. Kontak fisik yang aman

• Adalah kontak yang tidak disertai ancaman untuk meraih atau memanfaatkan 
• Menyisir rambut atau menggelitik sesuatu merupakan contoh dari kontak fisik yang aman. Menggelitik lengan atas secara khusus dianggap sebagai kontak fisik yang tidak mengancam. Selain tidak terlalu pribadi, lengan atas juga merupakan bagian tubuh yang lebih terpisah
• Secara sosial dia juga kurang dihargai dibandingkan misalnya dengan wajah
• Karena itu menggelitik lengan atas membawa makna sosial yang kurang berarti bagi orang yang melakukannya
• Rambut sepertinya memiliki arti serupa, artinya merupakan bagian tubuh terpisah
• Sekali lagi, orang harus bisa membedakan mana sentuhan langsung dan mana sentuhan tidak langsung, sehingga orang yang disentuh tidak merasakan sensasi fisik akibat sentuhan tersebut
• Jika tidak, semua sentuhan akan dirasakan sebagai hal yang menyakitkan atau kalaupun ditoleransi, orang yang disentuh akan menagnggap dirinya terbuat dari kayu.
• Dengan kata lain dia menganggap jiwanya telah meninggalkan tubuhnya sehingga dia tidak tersentuh oleh sesuatu yang oleh orang lain dianggap sebagai sentuhan. 

dikutip dari Buletin LRD-jakarta

Tuhan ....

Terima kasih atas kepercayaan yang Kau berikan kepada kami

Atas anak kami

Untuk mendidiknya, untuk mengajarnya, untuk memaknainya

Kau berikan kepada kami Anak Spesial, karena Kau juga Spesial bagi kami

sehingga Kau bentuk kami juga menajdi Spesial di mataMu

Kami tahu Tuhan...

Engkau yang menanam, engkau juga yang menenun

dan hari demi hari anak kami akan semakin disempurnakan olehMu

Kami Mengucap Syukur padaMu. Semua adalah AnugerahMu yang terindah. 

Amin

Aku dan Muridku

Julian

Valenessa

Michael dan Raziel klasikal bersama

Raziel

Puspita Dewi

Michael Wenardi

Leroy Avellino

Michael di sekolahnya

Leroy dan Raziel klasikal bersama 

Raziel 

Field Trip ke Gramedia

Tata

Tata

Kenan

Niel

Vian

Chandra

Aku dan Tata

Aichen

Angga

Gabby

Olivia

Mutia